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师，感谢您，我很快乐。

    ??贺缘声愣在座位上，握着手杖发呆。

    ??他心中隐隐有了猜测，又不能完全确定。

    ??很快，屏幕上再次出现了一个陌生人。

    ??他看起来四十多岁，同样拿着二胡，演奏了冯元庆创作的乐曲。

    ??这位先生的演奏，比之前的老人好了许多，听得出专业水准。

    ??优美悦耳的曲子短暂，他看向礼堂，笑道：我应该是冯老师带的最后一届学生，当时，他老人家都七十了，拿起琴弓，拉开琴弦，就像只有二十岁。

    ??那时候我就想，等我七十，我也要像冯老师一样，从二胡里找回我的青春。

    ??一段一段视频，带着这些陌生人对冯老师的回忆，出现在礼堂巨大的投影幕布上。

    ??他们说，冯老师的乐曲，永远能让人感受到希望与春天。

    ??他们说，冯老师教导的乐理乐律，即使离开了二胡，也能受用终身。

    ??贺缘声见到了老年人、中年人、青年人。

    ??他视线震惊的揣度着陌生人的岁数，惊讶的发现，竟然有年岁不过三十的人，认真的拿着二胡，演奏着冯元庆的曲目，说道

    ??我也是冯老师的学生。

    ??这几乎是不可能的事情。

    ??冯元庆早在九十年代退休，最后一届学生的岁数，直至今日怎么也要超过四十岁。

    ??可是，他看到了风华正茂的年轻人，听出了他们未经风霜的稚嫩。

    ??他们却口口声声，说着冯老师冯老师，仿佛真的是冯元庆的学生。

    ??贺缘声怒不可遏。

    ??他认为这是一场骗局！

    ??舞台上狡猾阴险的家伙，找了一群不知廉耻的演员，要骗他感动，骗他相信这种不可能的事情。

    ??视频中的陌生人，框在了许许多多方格里，像是数量众多的学生们相聚一堂，争相向面前的老人，讲述自己和冯老师的过去。

    ??贺缘声却站了起来，无心再听，无心再看！

    ??他要找舞台上的人算账，让他们知道自己还没有老糊涂

    ??忽然，交织在一起响起了熟悉的旋律。

    ??二胡清晰的奏响了曾经敲击在希声上的残缺乐谱。

    ??贺缘声扶着椅背，站在那里，难以相信自己的耳朵，不敢相信自己的眼睛。

    ??巨大的投影屏幕之中，传来的《猛虎行》，有着与编钟的演奏截然不同的音色，依然透着遮掩不住的铿锵坚毅。

    ??而演奏它的，竟然是一个小女孩。

    ??她可能十岁，可能更小。

    ??扎着两只娇俏的小辫，专注于怀中比她还要高出几分的弦乐器。

    ??她的演奏，远比之前视频里所有人都要深邃、广阔，不像是一位年纪小小的稚童，能够奏出的乐思。

    ??但她每一缕长音短颤，都准确的表达出了《猛虎行》的主旨，甚至将那决不屈服于命运的乐思，奏出别样辉煌。

    ??贺缘声站在原地，扶着座椅，努力倾听这曲从编钟转到二胡银弦上的汉乐府。

    ??声声阵阵都与编钟敲响的音色截然不同，又完完全全的传递着冯元庆始终期望的旋律。

    ??人立于猛虎之前，面不改色。

    ??人制于野雀劝说，不忘初心。

    ??一首承载着千难万险的咏志古曲，流淌在小女孩的二胡弦上，没有丝毫的违和。

    ??贺缘声甚至觉得，这孩子是真的懂得《猛虎行》，也真的懂得冯元庆。

    ??如幻觉一般的认同，抚平了贺缘声幻想中的怒火。

    ??小女孩的演奏结束，她的眼睛明亮，脸颊稚嫩。

    ??她说：刚才我演奏的，是我看过冯老师的教学视频之后，学会的《猛虎行》。

    ??冯老师没有见过我，但在我的心里，他依然是我尊敬的老师。曾经，我以为他是喜欢墨镜，想做一位年轻又时髦的音乐家，才会在教学视频里戴着墨镜上课。

    ??小女孩童音稚气未脱，却说得格外郑重。

    ??后来，方老师告诉我，这是因为冯老师的眼睛看不见了，才会用墨镜遮住眼睛，免得学生们太过伤心。

    ??她讲述起沉重的事实，仍旧有着孩童的天真烂漫。

    ??那双漂亮的眼睛眨了眨，穿越了时光与距离，凝视着屏幕外的贺缘声。

    ??冯老师没有和我说过什么，但我一直想对他说

    ??我们的每一支弓，每一根弦，奏响您的乐曲时，都是您的眼睛。

    ??贺缘声的眼泪忽然流了下来。

    ??时隔四十四年，他重新明白了冯元庆的感叹

    ??多好啊。

    ??辉声长大了，会弹奏二胡了，多好啊。

    ??高考恢复了，学生能读书了，多好啊。

    ??这山这水这春色，多好啊。

    ??这人这物这世界，多