学习感情。 (第2/2页)

  ??到了初三，课代表转了校。

    ??「我同桌今天为什么没有来？」

    ??难道是生病请假了吗？

    ??老师说：「她转校了，没有告诉你吗？」

    ??周是允愣了一下。

    ??转到哪里不知道，过得怎么样不知道，留下的只有一本本的小说，课代表特别爱看小说，在课间的时候，经常看言情小说看到拿着纸巾。

    ??离别时太小了，意识不到生离。

    ??周是允继承了课代表的习惯，变成了课间看小说的人，对于感情有了见解时，发现是隔岸观火式的，永远无法亲身体会，即使调动眼泪时多么快。

    ??高一入学。

    ??周是允遇到了于元，此生的「一见钟情」，主动的于元碰上了被动的周是允，在见面的没几天，打破了周是允的距离。

    ??「刚才摸到硬的地方了，那个是肌肉吗？马甲线还是别的什么？」于元说，「你真的有吗？」

    ??健身是家人要求健的，马甲线是体脂率低，不需要太用功就会有，是什么值得稀奇的事情吗？还是说是在刻意接近？

    ??如果是刻意接近的话，是为什么呢？

    ??于元的手向上摸了。

    ??手经过肚脐，周是允发现自己硬了，从出生到现在第一次有生理反应，在看到于元裸照的时候，小说中的女主角就此奠定。

    ??这次不会再像课代表一样了，这次不会再不明不白地错失，不会再重蹈覆辙了。

    ??编造了剧情，伪装成「救世主」的样子，和彬彬策划了「饮食控制」，这样的我你会喜欢吗？我每次闹的绝交，你会想起来心疼我吗？

    ??我的爱是观察你的生活，是欣赏你的过刚易折，我的爱是把你绑在身边，无论是用什么方式，我都会去做的。

    ??「千万不要跟她说是我策划的。」

    ??「嗯。」余之彬说，「一起玩吧。」

    ??高二上半年，不知道如何表白，选择了「强奸」的方式，采用最原始的「性交」的方式，「性交」能捅破朋友之间的膜。

    ??每次插入是在说：「我爱你。」

    ??周是允认为这是爱情，对于于元有雏鸟情节，也有同类之间的吸引，尽管确认不了关系，也想要和于元一直在一起，像是那封信里写的那样。

    ??「我知道我们两个人都是女生，但是我在想，我们两个人未来可不可以一起生活呢？就是像结婚一样。」

    ??于元同意了。

    ??但是一切不是顺风顺水的，小说里需要有矛盾点，现实中也不会两个人和睦相处。

    ??那一次过后，「性瘾」找到周是允头上，性瘾是于元诱导，对于生活有了影响。

    ??一旦不性交，事情是做不下去的。

    ??最开始是满足，最开始接触性时，对性抱有热忱，二人每天在床上，流的汗比白天时流的多。

    ??后续是疲惫，于元说：「做太多次了。」

    ??再后续是吵架了，每天为了性吵架，周是允想了无数个解决方法，心中舍不下于元，最终选择肉体出轨。

    ??表面上忏悔又下跪，实际上心里无法理解。

    ??你无法满足我，我才去找别人，心还在这里，我一直是爱你的，也并没有对你不好，对你是始终如一的，为什么你会生我的气呢？

    ??明明我才是那个委屈的人。